به گزارش روابط عمومی مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی، مجتبی نساجی‌زواره، مدیرکل دفتر آموزش بهره‌برداران و مشاغل کشاورزی، در این جلسه ضمن تشریح برنامه‌ها و رویکردهای دفتر، اظهار داشت: نیازسنجی آموزش مهارتی بهره‌برداران بر اساس اسناد بالادستی از جمله برنامه هفتم توسعه کشور، سند ملی دانش‌بنیان امنیت غذایی، سند ملی الگوی کشت و سیاست‌ها و اولویت‌های معاونت‌های تخصصی و سازمان‌های مستقل و وابسته و همچنین متناسب با نیازهای واقعی بهره‌برداران در استان‌ها انجام می‌شود.

در ادامه این نشست، حمید منصف، رئیس گروه بهسازی و برنامه‌ریزی آموزشی، به تبیین الزامات برنامه هفتم توسعه و برنامه الگوی کشت در حوزه‌های زراعت، باغبانی و علوم شیلاتی پرداخت.

سپس سمیه حسینی، رئیس گروه آموزش مهارتی، با تشریح فرآیند نیازسنجی آموزشی بیان داشت: نیازهای آموزشی به‌صورت سالانه پس از جمع‌آوری، پالایش و هماهنگی با معاونت‌های اجرایی وزارت متبوع در دفتر تنظیم و به‌عنوان نیاز اولیه به استان‌ها ارسال می‌شود. استان‌ها نیز پس از بررسی و انطباق این نیازها با اطلاعات حاصل از پهنه‌های تولیدی، موضوع را در شورای آموزشی استان مطرح کرده و پس از تصویب و تأیید رئیس سازمان، به دفتر ارسال می‌نمایند. این نیازها در کمیته آموزشی دفتر بازبینی شده و پس از تصویب نهایی، در قالب تقویم آموزشی به مراکز و واحدهای آموزشی و مدیریت‌های هماهنگی جهاد کشاورزی ابلاغ می‌شود.

در ادامه، حسین پاشازانوسی، رئیس گروه راهبری سامانه آموزشی، با تأکید بر اینکه نیازسنجی صحیح، زیربنای برنامه‌ریزی کارآمد آموزشی است، به تشریح نحوه تدوین استانداردها، عناوین دوره‌ها و سرفصل‌های آموزشی پرداخت و بر ضرورت همکاری و تعامل مؤثر معاونت‌های تخصصی و سازمان‌های مستقل و وابسته در اجرای آموزش‌های مهارتی بهره‌برداران در سطح استان‌ها تأکید کرد.

در ادامه این جلسه، نمایندگان معاونت‌های تخصصی و سازمان‌های مستقل و وابسته دیدگاه‌ها و پیشنهادهای خود را در خصوص فرآیند نیازسنجی آموزش مهارتی مطرح کردند.

گفتنی است؛در پایان نشست، بر لزوم ارسال به‌موقع سیاست‌ها و اولویت‌ها از سوی معاونت‌های تخصصی و سازمان‌های مستقل و وابسته به‌منظور برنامه‌ریزی دقیق و اجرای مؤثر آموزش‌های مهارتی بهره‌برداران تأکید شد.